Quanto incidono le scelte fatte nel settore primario sulla vita
quotidiana? Partendo dall'analisi di una filiera produttiva, gli
studenti ricostruiscono i legami tra produzione agricola, forestale e
zootecnica, trasformazione, trasporto, distribuzione, consumo e
recupero degli scarti. Confrontano diversi modelli organizzativi,
valutandone gli effetti su territori, risorse ed ecosistemi, per
individuare soluzioni basate su sostenibilità, economia circolare e
uso efficiente delle risorse.

Durante l'incontro, gli studenti scoprono i principi dell’architettura bioclimatica e dell’innovazione tecnologica per l’ambiente costruito. Casi di studio ed esperienze progettuali mostrano come energia, clima locale, materiali a basso impatto, riciclo e riuso, sistemi reversibili e tecnologie possano ridurre consumi e impatti, migliorare il comfort e contribuire a edifici e città più resilienti, efficienti, salubri e sostenibili.

Perché alcune zone della città sono più calde di altre? L’incontro spiega le isole di calore urbane attraverso bilanci energetici, radiazione solare, proprietà dei materiali, convezione ed evaporazione. Con casi studio e una breve attività progettuale, gli studenti confrontano rivestimenti riflettenti, ombreggiamento, raffrescamento evaporativo, superfici permeabili, vegetazione e soluzioni innovative, valutandone efficacia, limiti, consumi, durabilità ed effetti indesiderati.

Quanto costa davvero essere alla moda? Non solo in termini economici, ma anche di consumo di risorse e impatto sull’ambiente. Dietro una maglietta, un paio di jeans o delle scarpe si nascondono infatti materiali, processi produttivi, trasporti e, alla fine del loro utilizzo, un problema spesso complesso di recupero e riciclo. Durante l'incontro, cerchiamo di scoprire l’impatto ambientale dell’industria della moda e capire cosa significano realmente termini come sostenibilità, riciclo ed economia circolare.

L’incontro propone un viaggio alla scoperta della stampa 3D,
seguendo il percorso che porta da un file digitale a un oggetto
reale. Gli studenti conoscono le principali tecnologie di
fabbricazione additiva, le loro differenze e i vantaggi del loro utilizzo
nelle aziende. Una breve esercitazione con stampante 3D FDM
permette di osservare direttamente il processo di stampa e
collegare teoria e pratica.

Quanto siamo liberi quando gli algoritmi orientano scelte e opportunità? Attraverso casi concreti e situazioni quotidiane, gli studenti analizzano il rapporto tra decisioni umane e automatizzate, profilazione e discriminazioni algoritmiche. Si interrogano inoltre sull’affidabilità dell’intelligenza artificiale generativa, sulla comprensibilità dei sistemi, sulle responsabilità in caso di errore e sul ruolo del diritto di fronte a un potere tecnologico sempre meno visibile.

Come cambia la percezione della giustizia penale nell’ecosistema digitale? Attraverso laboratori su noti casi di cronaca giudiziaria, gli studenti confrontano giustizia processuale e giustizia mediatica. Esaminano il ruolo di algoritmi, sensazionalismo, bolle informative e polarizzazione, valutandone gli effetti sulle garanzie processuali, sulla fiducia nelle istituzioni e sulla democrazia, per riconoscere e contrastare le distorsioni della disinformazione.

Che forma ha Internet e quale percorso seguono i dati nella rete? Attraverso esperienze interattive con ping, traceroute e altri strumenti diagnostici, gli studenti seguono le tracce dei pacchetti e osservano misure, percorsi e tempi di risposta. Formulano ipotesi e costruiscono una propria mappa di Internet, per comprenderne meccanismi fondamentali, la natura distribuita e la struttura topologica, riflettendo su ciò che è possibile scoprire osservandola dall’esterno.

L’intelligenza artificiale non nasce da sé: dipende da ingegneri che progettano processori, memorie, software, server e sistemi per gestire l’energia. Gli studenti analizzano il ruolo di queste professionalità nello sviluppo tecnologico e la carenza mondiale di queste figure. Il caso italiano, con circa 1000 laureati in ingegneria elettronica l’anno a fronte di un fabbisogno cinque volte maggiore, mostra perché la mancanza di ingegneri rappresenta un collo di bottiglia per l’innovazione.

Come imparano dai dati i sistemi di intelligenza artificiale e quanto sono affidabili? Attraverso esempi intuitivi, gli studenti esplorano la statistica, la regressione, l’apprendimento automatico supervisionato e non supervisionato, le reti neurali e i modelli linguistici generativi. Approfondiscono la qualità e la rappresentatività dei dati, la distinzione tra correlazione e causalità,
i rischi di un uso poco critico dell’IA e le sue ricadute sulla società e sul lavoro.

L’incontro esplora criticamente le trasformazioni tecnologiche, sociali e ambientali attuali attraverso il Design Fiction, la progettazione di scenari e il Communication Design. Gli studenti individuano una sfida, immaginano futuri alternativi e realizzano un artefatto rendendoli visibili e discutibili. Imparano a usare l’intelligenza artificiale come interlocutore critico per generare punti di vista, riconoscere stereotipi e valutare opportunità e conseguenze delle innovazioni.

L’incontro presenta le biotecnologie come un linguaggio comune all’agricoltura, alla medicina e all’industria. Attraverso casi reali e attività interattive, gli studenti distinguono dati verificabili da pregiudizi e ideologie, confrontano l’uso di CRISPR, RNAi e tecnologie omiche in settori diversi e analizzano come l’intelligenza artificiale potenzi, senza sostituirla, la ricerca biologica. Testimonianze, quiz e autovalutazione collegano interessi e attitudini ai percorsi universitari.

L’incontro offre uno sguardo sulle biotecnologie alimentari e sull’uso di batteri e lieviti come “fabbriche biologiche”. Gli studenti approfondiscono come la fermentazione microbica arricchisca la dieta con alimenti funzionali e nutraceutici e analizzano processi e upcycling degli scarti agroalimentari. Esaminano inoltre il ruolo del Tecnologo Alimentare nel passaggio dal laboratorio all’industria, tra sicurezza, biodisponibilità, norme EFSA e sostenibilità.

Come si valuta la salute della biodiversità in ecosistemi minacciati dai cambiamenti climatici e dalla frammentazione degli habitat? Gli studenti esplorano un sistema di monitoraggio che integra satelliti, sensori IoT e intelligenza artificiale. Esaminano indicatori relativi a vegetazione, flussi di carbonio, suolo, acqua e fauna, comprendendo come l’analisi predittiva supporti il ripristino ecologico, la gestione delle aree protette e le politiche di conservazione.

L’incontro ripercorre il viaggio del farmaco dalla ricerca alla cura. Attraverso esempi, storie e curiosità, gli studenti esplorano come discipline diverse, biotecnologie e tecnologie emergenti ne trasformino sviluppo, produzione e utilizzo. Imparano inoltre a conoscere le professioni del settore, dalla ricerca in laboratorio al controllo qualità e all’immissione in commercio, riflettendo su inclinazioni e possibili percorsi di studio.

La fisica non è una sterile raccolta di formule, ma una chiave per leggere la realtà quotidiana. Attraverso esempi concreti e riflessioni accessibili, gli studenti esplorano come questa disciplina descriva il mondo in modo rigoroso e razionale, rivelandone al tempo stesso la profonda bellezza. Rivolto a chi voglia scegliere studi scientifici e a chi intenda seguire altre strade, l’incontro invita a guardare ciò che ci circonda con occhi nuovi.

Come si trasforma un’idea in un’impresa e chi decide di finanziarla? L’incontro segue il percorso dalla ricerca al mercato, chiarendo il ruolo di startup, università, incubatori, acceleratori e investitori. Con esempi e un’attività laboratoriale, gli studenti analizzano un’idea innovativa, il problema che risolve, le risorse necessarie e le possibili fonti di finanziamento. Scoprono inoltre come business angel, venture capital, crowdfunding e banche valutano i progetti.

Come può la scienza proteggere opere d’arte, monumenti e reperti? Gli studenti esplorano il contributo di chimica, fisica, biologia, mineralogia e informatica alla conservazione del patrimonio. Scoprono come spettroscopia e termografia rivelino pigmenti, difetti nascosti e forme di degrado senza danneggiare le opere, e come materiali compatibili e reversibili, insieme al controllo del microclima, consentano interventi mirati e prevengano danni causati da umidità e inquinamento.

Cosa c’entrano Venom, Terminator, Black Panther ed Electro con la Scienza dei Materiali? Attraverso dimostrazioni, esperimenti e sfide, gli studenti esplorano ferrofluidi, leghe a memoria di forma, fluidi non newtoniani, materiali compositi antiurto e materiali piezoelettrici. Con una termocamera osservano la dissipazione del calore e scoprono materiali per ambienti estremi e capaci di cambiare colore, ragionando su come combinarne le proprietà per risolvere problemi specifici.

Dall’intuizione iniziale alla verifica sperimentale, il percorso della scienza è fatto di curiosità, osservazione, errori, creatività, resilienza e capacità di mettere in discussione ciò che diamo per scontato. La lezione ripercorre alcune delle scoperte che hanno cambiato il nostro modo di guardare il mondo, mostrando come idee apparentemente semplici possano trasformarsi in vere e proprie rivoluzioni scientifiche e tecnologiche. Un viaggio attraverso persone, esperimenti e intuizioni che hanno modificato profondamente la nostra conoscenza e, in molti casi, la società in cui viviamo.

La scienza non è soltanto dati, formule e macchine, ma un modo di pensare. L’incontro non propone un elenco di scoperte e invenzioni: gli studenti ripercorrono la storia del pensiero scientifico attraverso le principali tradizioni di ricerca e immagini della natura che, dal Seicento, hanno formato la scienza moderna. Approfondiscono così le idee e i valori che la caratterizzano, dalla pace ai diritti umani, civili e sociali, fino all’uguaglianza di genere.

Le professioni educative vanno oltre l’assistenza. Quali attività di ricerca ci sono dietro la comprensione delle persone? Attraverso casi concreti, domande-stimolo e attività di gruppo, gli studenti osservano situazioni, raccolgono informazioni, riconoscono problemi e risorse, formulano ipotesi, progettano interventi e ne valutano i risultati. Scoprono inoltre gli ambiti in cui operano educatori e pedagogisti e le competenze richieste nei servizi, nelle comunità e nei territori.

Come leggere i dati sull’istruzione per orientarsi tra università e lavoro? Gli studenti analizzano il rapporto OCSE Education at a Glance, confrontando valore dei titoli universitari, tassi di occupazione, rendimenti dell’istruzione e dati internazionali. L’attività offre strumenti basati sulle evidenze per valutare l’investimento formativo e mettere in discussione falsi miti sul rapporto tra mondo universitario e lavoro.

In una società in cambiamento, l’educazione finanziaria aiuta a compiere scelte consapevoli nel passaggio alla vita adulta. Gli studenti analizzano come gestire le entrate, risparmiare, valutare alternative di investimento e pianificare il futuro. Attraverso esempi, simulazioni e confronto, approfondiscono il rapporto tra rischio e rendimento, il ruolo del tempo nelle decisioni finanziari

Come si legge una legge scritta 3500 anni fa, in una lingua scomparsa e su una tavoletta d’argilla? Gli studenti partono da alcune leggi del Codice ittita per analizzare casi di furto, violenza, proprietà, lavoro, famiglia e risarcimento. Attraverso le tavolette cuneiformi, seguono il percorso dalla traduzione all’interpretazione, confrontando idee di giustizia, responsabilità e uguaglianza con quelle del mondo contemporaneo.

Attraverso le storie comuni che si celano dietro alcune importanti sentenze della Corte costituzionale, dalla prima sentenza del 1956, nata da un’iniziativa della Pretura di Prato, alla sentenza Cappato sul suicidio assistito, gli studenti comprendono come i princìpi costituzionali incidano sulla vita quotidiana e approfondiscono il ruolo della Corte nel nostro ordinamento.

Come funziona l’Unione europea e in che modo incide sulla vita quotidiana? Gli studenti esplorano i valori fondamentali dell’UE e i suoi principali meccanismi decisionali. Attraverso un gioco di ruolo sulla regolamentazione del cioccolato nel mercato interno, i partecipanti si confrontano con interessi nazionali diversi e sperimentano le dinamiche di negoziazione tra Commissione, Parlamento e Consiglio per comprendere come si formano le politiche europee.

Come sono nate le democrazie costituzionali contemporanee e come funzionano le loro istituzioni? L’incontro ne ricostruisce le origini, con particolare attenzione alle costituzioni del secondo Novecento, e invita gli studenti a riflettere sul proprio ruolo nella vita democratica. Attraverso dati e riferimenti storici, si approfondisce perché la democrazia richieda una partecipazione attiva e una costruzione quotidiana, mai definitiva.

L’incontro introduce l’economia delle interdipendenze attraverso esempi, dati e una simulazione partecipativa. Gli studenti analizzano come crisi finanziarie, shock energetici, innovazioni e trasformazioni delle filiere si propagano dal locale al globale, con effetti diversi sui soggetti coinvolti. Sono poi chiamati a confrontare possibili risposte, tra cooperazione internazionale, regolazione, politiche industriali, diversificazione e tutela dei beni pubblici globali.

Attraverso il Fishing Game, un esperimento di economia della durata di un’ora, gli studenti sperimentano le dinamiche legate alla gestione di una risorsa comune. Il gioco permette di osservare il conflitto tra interessi individuali e collettivi e di approfondire, nel successivo confronto, le difficoltà nel promuovere una gestione sostenibile dei beni comuni in presenza di un dilemma sociale.

Che cosa avvicina o allontana i giovani dalla politica e come si formano opinioni e appartenenze? L’incontro esplora il ruolo di istituzioni, movimenti, relazioni interpersonali e ambienti digitali, dai social media all’intelligenza artificiale. Attraverso dibattiti, role playing, simulazioni e analisi di contenuti digitali, gli studenti sperimentano diverse forme di partecipazione e riflettono su confronto, conflitto, polarizzazione e radicalizzazione.

La democrazia è un processo da difendere e ricostruire. Attraverso un cine-laboratorio, gli studenti analizzano tre film per riflettere su Stato di diritto, libertà di parola, inclusione e disuguaglianze, fino alle sfide attuali di fake news, algoritmi e disinformazione. Scegliendo un film e lavorando in tavoli, collegano passato e presente, discutono le cause dell’astensionismo e formulano proposte per la democrazia del futuro.

Ti sei mai chiesto dove vanno a finire i tuoi risparmi o come funziona davvero la rata del nuovo smartphone? Come usare la matematica per prendere decisioni consapevoli nella gestione del denaro? Attraverso esempi pratici, simulazioni e sfide interattive, gli studenti applicano percentuali, funzioni e crescita esponenziale a risparmi, rate, conti correnti e abbonamenti. Si approfondiscono costi nascosti, TAN e TAEG, convenienza delle offerte e strategie per pianificare obiettivi e gestire i risparmi.

L’incontro guida gli studenti a prevenire e gestire in modo diretto, consapevole e responsabile le criticità nelle relazioni e i conflitti. Attraverso la riflessione sulle dinamiche relazionali, gli studenti analizzano le cause e le conseguenze delle liti scolastiche, rafforzano la consapevolezza di sé e valutano atteggiamenti costruttivi e soluzioni responsabili. Approfondiscono inoltre la mediazione e la dimensione giuridica dei problemi relazionali.

Attraverso un gioco di simulazione, gli studenti esplorano gli effetti ecosistemici delle scelte di pianificazione urbana e territoriale. Divisi in squadre, scelgono strategie per il territorio in cui vivono, cercando di ridurre gli impatti ambientali negativi e accrescere quelli positivi. Il gioco si basa sul concetto di Nature’s Contributions to People e serve a introdurre la discussione sui temi delle trasformazioni antropiche dell’ambiente per poi riflettere sul territorio con GIS e IA, considerando anche gli agenti non umani.

Di fronte alla crisi climatica, rinaturalizzare le città è essenziale per l’ambiente e la salute pubblica, ma l’accesso al verde resta diseguale. Gli studenti analizzano il rapporto tra spazi verdi, giustizia sociale e welfare urbano, approfondendo i rischi di segregazione e gentrificazione verde. Riflettono quindi su come riconoscere le trasformazioni inique, valutare l’effettiva accessibilità e inclusività degli spazi urbani ed estendere a tutti il diritto alla natura.

Che rapporto esiste tra pensiero ecologico e pratiche ecologiste? L’incontro introduce l’ecologia politica come campo transdisciplinare che indaga l’impatto della produzione e della riproduzione umana sull’ambiente. Attraverso i contributi teorici di Donna Haraway, Bruno Latour e Isabelle Stengers e l’analisi di movimenti contemporanei, gli studenti esplorano la prospettiva della riparazione ecologica e il ruolo del pensiero critico di fronte alla crisi ambientale.

Che cosa succede quando il suolo urbano non riesce più ad assorbire acqua, sostenere la vegetazione o mitigare il caldo? Gli studenti esplorano funzioni e caratteristiche del suolo e, attraverso un caso di riqualificazione urbana, confrontano diverse soluzioni valutandone gli effetti sul suolo, i costi e la fruibilità. L’attività mostra come competenze ambientali, agronomiche, ingegneristiche e territoriali contribuiscano a progettare città più sostenibili.

Come cambia il modo di leggere una città quando l’osservazione diventa uno strumento scientifico? Gli studenti analizzano spazi urbani e verde pubblico, riflettendo su qualità ambientale, biodiversità e modi di abitare. Attraverso esempi e casi studio, si avvicinano alla ricerca empirica e al rapporto tra persone, città e ambiente, considerando il verde come bene comune da conoscere, tutelare e curare.

Come si costruisce una mappa quando le informazioni su un territorio sono incomplete? Gli studenti sperimentano una mappatura collaborativa con OpenStreetMap, trasformando immagini satellitari in dati geografici digitali. Attraverso un progetto reale, riflettono su qualità, validazione e uso dei dati geospaziali, comprendendo come possano supportare la gestione delle emergenze, la resilienza climatica e l’analisi di territori in rapido cambiamento.

Che cosa rende uno spazio pubblico accogliente, inclusivo e capace di favorire relazioni? Gli studenti esplorano il design per i territori e la progettazione partecipata attraverso esempi e una Urban Design Challenge. In piccoli gruppi analizzano uno spazio vicino alla loro esperienza e immaginano una microtrasformazione, rappresentandola con mappe, schizzi o collage e presentandola in un breve pitch finale.

L’incontro invita gli studenti a osservare piazze, parchi, scuole e altri spazi quotidiani attraverso il tema del gioco, inteso come occasione di esplorazione, incontro e relazione. Attraverso immagini, esempi e progetti, riflettono su accessibilità, inclusione, sostenibilità e rapporto con la natura, interrogandosi su chi utilizza gli spazi, chi ne resta escluso e come possano essere ripensati per accogliere persone diverse.

L’incontro esplora il rapporto tra natura e costruito, dalle prime forme di separazione fino alle più recenti frontiere dell’architettura vivente. Gli studenti riflettono su come botanica, architettura, ingegneria e design possano integrarsi per ripensare materiali, edifici e modi di abitare in chiave sostenibile, comprendendo il ruolo dei sistemi ibridi vegetale-costruito nella transizione ecologica.

L’incontro propone il cammino nel paesaggio rurale come esperienza di benessere e conoscenza. Attraverso una walkscape reale o simulata, cartografia e semplici strumenti digitali, gli studenti osservano risorse e criticità del territorio e le relazioni tra agricoltura, ambiente, patrimonio culturale e turismo rurale. In gruppo progettano poi un itinerario sostenibile, accessibile e rispettoso delle comunità, collegando quanto emerso a studi e professioni del settore.

L’incontro approfondisce il ruolo dell’acqua nell’omeostasi e nella regolazione della temperatura corporea, con particolare attenzione agli effetti della disidratazione durante il caldo estremo. Gli studenti analizzano i principali meccanismi fisiologici dell’equilibrio idrico e le conseguenze dello stress termico sulla salute, acquisendo indicazioni pratiche per una corretta idratazione e la prevenzione degli effetti negativi della disidratazione.

L’incontro esplora come alimentazione ad alta gratificazione, alcol, droghe e attività fisica influenzino salute e comportamento. Gli studenti analizzano gli effetti metabolici di grassi e zuccheri, l’azione di alcol e sostanze psicoattive sul sistema nervoso centrale e il ruolo dei circuiti cerebrali della ricompensa nei processi di motivazione, apprendimento, tolleranza e dipendenza, confrontandoli con la loro attivazione fisiologica durante l’attività fisica.

Come si misura la salute di una popolazione e come si decide quali interventi di prevenzione adottare? L’incontro introduce gli studenti a epidemiologia e sanità pubblica attraverso esempi su malattie infettive, vaccinazioni, comportamenti di salute e prevenzione. In una breve attività laboratoriale interpretano dati epidemiologici e, assumendo il ruolo di un gruppo di sanità pubblica, formulano una decisione sulla base delle evidenze disponibili.

L’incontro introduce gli studenti ai temi della prevenzione, della ricerca biomedica e della medicina attraverso il caso dell’ictus cerebrale. Sono analizzati fattori di rischio, stili di vita, uso di sostanze e terapie acute, approfondendo anche i limiti dei trattamenti e il contributo della ricerca traslazionale e multidisciplinare allo sviluppo di nuove conoscenze e strategie di cura.

L’incontro affronta il tema della salute mentale durante l’adolescenza, approfondendo il legame tra mente e corpo, gli stili di vita che favoriscono il benessere psicologico e l’impatto di social media e nuove tecnologie. Gli studenti riflettono sui segnali di sofferenza, sullo stigma e sulla resilienza, acquisendo semplici strumenti per riconoscere le difficoltà e capire quando e come chiedere aiuto.

L’incontro approfondisce il ruolo dei cittadini nella gestione delle emergenze e del primo soccorso. Gli studenti imparano a comprendere perché i primi minuti sono decisivi nelle patologie acute tempo-dipendenti, come l’arresto cardiorespiratorio, e a conoscere la rete dei soccorsi, le modalità per attivarla e le prime manovre di gestione dell’emergenza.

Quali sono gli effetti delle micro e nanoplastiche sull’ambiente? L’incontro parte da questa domanda aperta per ricostruirne origine, diffusione e legame con abitudini e comportamenti quotidiani. Attraverso attività interattive e analisi guidata di dati, gli studenti sono chiamati a distinguere evidenze, ipotesi e incertezze, valutando i possibili impatti sull’ambiente, sugli animali e sulla salute umana.

Perché un principio attivo diventa una compressa, una crema, uno spray o un sistema di rilascio innovativo? Gli studenti seguono le principali fasi che rendono un principio attivo sicuro, efficace e adatto al paziente. Approfondiscono il ruolo degli eccipienti, la solubilità e il rilascio dei farmaci, fino a tecnologie come ciclodestrine, liposomi e nanoparticelle, collegando questi temi alla ricerca universitaria e alle professioni del settore farmaceutico.

Che cosa lega una tazza di tè, un chicco di caffè o una scorza di limone a un principio attivo? L’incontro accompagna gli studenti dalla pianta alla sostanza farmacologicamente attiva, attraverso esempi familiari. Sono esplorate le principali tecniche di estrazione, la loro origine e le ragioni per cui, in alcuni casi, alla separazione da fonti naturali è stata preferita la sintesi chimica.

L’incontro mostra come l’esercizio fisico possa diventare uno strumento terapeutico integrato nella ricerca clinica e nella medicina. Gli studenti esplorano il lavoro di un team multidisciplinare, il ruolo del chinesiologo e l’uso di strumenti come bioimpedenza e valutazione del consumo di ossigeno. Il caso del post-trapianto di fegato permette di approfondire sarcopenia, rischio cardiovascolare e programmi di allenamento personalizzati e sicuri.

Come nasce un nuovo farmaco e quali controlli servono prima che possa essere utilizzato? Il seminario accompagna gli studenti nelle principali fasi della sperimentazione preclinica e clinica, mostrando il ruolo della chimica analitica nel verificare qualità, sicurezza ed efficacia dei medicinali. Attraverso esempi di dati e documenti, si approfondiscono anche i controlli, le regole europee e il lavoro dei diversi professionisti coinvolti.

L’incontro esplora come nasce un farmaco cardiaco, dall’analisi delle molecole allo studio dei meccanismi delle malattie. Gli studenti imparano a conoscere tecnologie innovative, come i modelli in vitro basati su cellule staminali pluripotenti indotte, e il contributo di biologi, chimici, farmacologi clinici ed esperti regolatori. Possono inoltre confrontarsi con i ricercatori per comprendere il lavoro quotidiano in laboratorio e i percorsi universitari collegati.

L’incontro guida gli studenti alla scoperta del corpo umano dal livello macroscopico a quello microscopico, integrando anatomia, imaging e tecnologie digitali. Attraverso il Tavolo Anatomico 3D, l’osservazione di organi plastinati e di vetrini al microscopio, gli studenti mettono in relazione struttura e funzione, esplorando come questi strumenti contribuiscano allo studio del corpo umano in condizioni fisiologiche e patologiche.

La salute nasce dall’equilibrio tra sistema immunitario, microbiota, ambiente, alimentazione e stili di vita. Gli studenti esplorano queste connessioni attraverso esempi concreti, approfondendo il dialogo tra microrganismi e sistema immunitario, il suo ruolo nella salute e nelle patologie e il concetto di One Health, che lega salute umana, animale e ambientale.

Dalla membrana cellulare alla pelle, dal cervello alle relazioni sociali, l’incontro esplora il confine come struttura che protegge senza isolare. Attraverso immagini anatomiche, domande, esempi e brevi attività di gruppo, gli studenti riflettono su plasticità neurale, esperienza, neuroni specchio, identità, empatia e libertà, scoprendo come discipline diverse collaborano nello studio della salute, del cervello e del comportamento umano.

La neonatologia mostra come ricerca clinica e nuove tecnologie possano trasformare la cura dei pazienti più piccoli. Gli studenti seguono il percorso che porta da una domanda di ricerca alla pratica clinica, attraverso esempi di ecografia polmonare e cardiaca nel neonato. Scoprono come strumenti diagnostici non invasivi, usati al letto del paziente, aiutino a valutare rapidamente le funzioni respiratoria e cardiovascolare e a orientare le decisioni terapeutiche.

L’incontro esplora la medicina del futuro e mostra come ricercascientifica, medicina di precisione e intelligenza artificiale stiano trasformando prevenzione, diagnosi e cura. Attraverso esempi concreti, casi clinici semplificati e momenti interattivi, gli studenti imparano a conoscere anche i principali percorsi universitari e le nuove professioni della salute e della ricerca biomedica, riflettendo su interessi, competenze e attitudini personali.

Numeri, percentuali e grafici possono aiutare a comprendere problemi di salute, ma anche risultare fuorvianti. Attraverso esempi, brevi esercizi e l’analisi guidata di grafici e titoli, gli studenti esplorano come nascono le domande di ricerca, da dove provengono i dati e perché contano campione, denominatore e gruppo di confronto. Approfondiscono inoltre rischio assoluto e
relativo, causa ed effetto, rappresentazioni distorte e comunicazione dell’incertezza.

L’incontro mostra come DNA, espressione genica e proteine possano essere studiati insieme, fino al livello della singola cellula, per comprendere meglio la complessità dei tumori. Si approfondiscono il ruolo del microambiente tumorale, la biopsia liquida e le tecniche spaziali, che permettono di osservare le cellule nel loro contesto e aprono nuove prospettive per la prevenzione e la terapia.

L’incontro esplora la robotica per la medicina e la salute come frontiera dell’innovazione tecnologica, mostrando come possa sostenere riabilitazione, autonomia e qualità della vita. Attraverso il caso degli esoscheletri di mano, gli studenti scoprono come ingegneria, biomeccanica, elettronica e intelligenza artificiale si integrino per creare dispositivi capaci di interagire con il corpo e assistere il movimento in modo personalizzato.

Il laboratorio invita gli studenti a confrontare lingue europee diverse, partendo dalle conoscenze che già possiedono. Attraverso attività comparative, esplorano somiglianze e differenze tra lingue note e meno conosciute, riflettendo sui meccanismi linguistici che facilitano la comprensione. Durante l’incontro sperimentano anche un uso mirato dell’intelligenza artificiale applicata alla traduzione.

Gli studenti esplorano opere, reti culturali e forme di partecipazione femminile, riflettendo su memoria, canone e rappresentazione della cultura. A partire da questo percorso, l’incontro ricostruisce il ruolo di scrittrici, artiste e intellettuali nella Spagna del primo Novecento, fino alla vicenda delle “Sinsombrero” e alla loro lunga esclusione dalla storia culturale.

Gli studenti esplorano storie di vita e biografie di persone appartenenti a generazioni diverse, confrontando esperienze di scuola, lavoro, relazioni, modi di abitare e partecipazione alla vita comunitaria. Attraverso racconti, immagini, oggetti e brevi attività narrative, i partecipanti riflettono sulle continuità e sui cambiamenti nel tempo, sugli stereotipi legati all’età e sul modo in cui scelte, incontri e possibilità contribuiscono a costruire i percorsi individuali.

Le grandi sfide ambientali richiedono di ripensare come produciamo e consumiamo le risorse. L’incontro introduce i concetti di economia circolare e di design sostenibile attraverso il viaggio di un paio di jeans, dalle materie prime al fine vita. In piccoli gruppi, gli studenti analizzano le criticità di prodotti o situazioni quotidiane e le riprogettano secondo strategie circolari, sintetizzando la soluzione in un breve pitch.

Il legno può contribuire alla transizione ecologica? Il seminario esplora il ruolo di questo materiale naturale, rinnovabile e biogenico a partire dalla risorsa forestale e dalla filiera forestalegno. Gli studenti approfondiscono struttura, proprietà e impieghi del legno attraverso campioni ed esempi pratici, e riflettono su gestione sostenibile, durabilità, degrado, riuso, riciclo e upcycling, anche in relazione al sequestro della CO₂.

Come si trasforma la luce solare in energia utilizzabile e come si può gestirla quando il sole non è disponibile? L’incontro esplora il funzionamento del fotovoltaico attraverso spiegazioni, dimostrazioni e dati reali: gli studenti analizzano l’effetto di luce, orientamento, temperatura e ombreggiamento e seguono il percorso dell’energia fino all’utilizzatore. Una sfida progettuale li guida a ideare soluzioni rinnovabili integrando produzione, accumulo e gestione.

L’incontro analizza il ruolo dell’energia nella società, i consumi e l’evoluzione del mix energetico, interrogandosi sulla sostenibilità dell’attuale sistema. Gli studenti approfondiscono le sfide della transizione energetica e dell’integrazione delle energie rinnovabili, confrontandosi su temi quali riduzione dei consumi, uso esclusivo delle rinnovabili, sector coupling, prosumer, CER e idrogeno.

Due ore per affrontare le Scienze della Terra attraverso giochi da tavolo e di ruolo, scelti insieme dagli studenti. Le attività simulano emergenze, conflitti e decisioni su opere, acqua ed energia, mettendo in gioco rischi naturali, suolo, risorse e impatti ambientali. L’esperienza porta a interrogarsi su come costruire una società capace di affrontare gli urti e distribuirne equamente il peso.

Come funzionano le piante come sistemi naturali per mitigare il clima e ridurre l’inquinamento urbano? L’incontro approfondisce fotosintesi, traspirazione e filtrazione dell’aria, mostrando come la vegetazione catturi CO₂, sottragga calore e intercetti polveri e gas nocivi. Gli studenti analizzano questi processi per comprendere il ruolo della vegetazione nella vivibilità delle città e nella risposta alla crisi climatica.

Come sta cambiando il nostro modo di muoverci? L’incontro presenta alcune tecnologie legate all’elettrificazione, all’accumulo e all’automazione, offrendo agli studenti una panoramica sulla rivoluzione della mobilità in corso. Scoprono le competenze richieste, le opportunità e le sfide poste dalle nuove tecnologie, con attenzione alle prospettive per una mobilità più sostenibile e orientata al futuro.

Negli ultimi 100 anni l’innovazione tecnologica ha accelerato radicalmente, ma la capacità di usarla in modo adeguato e sostenibile non è cresciuta allo stesso ritmo. L’incontro parte da questa trasformazione per riflettere su come conoscere e governare la tecnologia, quali competenze e conoscenze richieda e come orientare le proprie scelte di studio verso un futuro in rapida evoluzione.

In che modo la narrazione può aiutarci a comprendere ciò che accade al pianeta? Attraverso testi e immagini, gli studenti esplorano come la narrazione racconta natura, inquinamento, cambiamento climatico e disuguaglianze ambientali. L’attività invita a riflettere sul rapporto tra esseri umani e ambiente e sulla possibilità di costruire un futuro più sostenibile.

Le grandi sfide ambientali pongono interrogativi sulla solidarietà verso persone lontane e generazioni future. Gli studenti partecipano a un’esperienza di scelta sulla solidarietà climatica e, a partire dalle loro decisioni, esplorano la logica degli esperimenti sociologici. Confrontano poi le proprie ipotesi con dati di ricerca, distinguendo risultati, possibili spiegazioni e conclusioni, e analizzano come esperimenti, survey e interviste studino le scelte sostenibili.

Come alimentare l’intelligenza artificiale senza bruciare il pianeta? L’incontro esplora il rapporto tra crescita della tecnologia digitale, consumi energetici e transizione verso fonti rinnovabili. Gli studenti riflettono sul costo energetico dell’IA e sui combustibili fossili, per comprendere perché l’innovazione tecnologica richieda nuove strategie energetiche e come sostenerne lo sviluppo riducendone l’impatto ambientale.

Come si riconoscono confini, consenso e rispetto nelle relazioni? L’incontro affronta affettività e sessualità a partire da situazioni vicine agli adolescenti e da casi tratti da film, serie, romanzi e produzioni artistiche. Gli studenti riflettono su emozioni, corpo, stereotipi e rappresentazioni diffuse nei social media, imparando a distinguere relazioni paritarie, responsabili e rispettose.

L’incontro affronta il tema del benessere digitale e del rapporto quotidiano con smartphone, dispositivi e tecnologie. Gli studenti riflettono su come usare gli strumenti digitali in modo più consapevole, critico e creativo, approfondendo strategie utili per migliorare l’autoregolazione ed evitare un uso passivo o poco equilibrato.

Che cosa resta della scuola oltre al voto di maturità? L’incontro invita gli studenti a rileggere il proprio percorso, riconoscendo soft skills come pensiero critico, gestione del tempo, analisi e resilienza. Attraverso attività individuali e di gruppo, riflettono su interessi, valori e risorse personali, trasformando quanto appreso in strumenti utili per scegliere con maggiore consapevolezza tra università, formazione e lavoro.

Che cosa vale la pena studiare in un mondo attraversato da guerre, crisi climatica e crescente incertezza? L’incontro invita gli studenti a riflettere su questa domanda, presentando alcuni nuovi percorsi dell’Università di Firenze e mostrando come lo studio possa offrire strumenti per comprendere il presente e costruire il proprio futuro.