Il laboratorio invita gli studenti a confrontare lingue europee diverse, partendo dalle conoscenze che già possiedono. Attraverso attività comparative, esplorano somiglianze e differenze tra lingue note e meno conosciute, riflettendo sui meccanismi linguistici che facilitano la comprensione. Durante l’incontro sperimentano anche un uso mirato dell’intelligenza artificiale applicata alla traduzione.

Gli studenti esplorano opere, reti culturali e forme di partecipazione femminile, riflettendo su memoria, canone e rappresentazione della cultura. A partire da questo percorso, l’incontro ricostruisce il ruolo di scrittrici, artiste e intellettuali nella Spagna del primo Novecento, fino alla vicenda delle “Sinsombrero” e alla loro lunga esclusione dalla storia culturale.

Gli studenti esplorano storie di vita e biografie di persone appartenenti a generazioni diverse, confrontando esperienze di scuola, lavoro, relazioni, modi di abitare e partecipazione alla vita comunitaria. Attraverso racconti, immagini, oggetti e brevi attività narrative, i partecipanti riflettono sulle continuità e sui cambiamenti nel tempo, sugli stereotipi legati all’età e sul modo in cui scelte, incontri e possibilità contribuiscono a costruire i percorsi individuali.

Negli ultimi 100 anni l’innovazione tecnologica ha accelerato radicalmente, ma la capacità di usarla in modo adeguato e sostenibile non è cresciuta allo stesso ritmo. L’incontro parte da questa trasformazione per riflettere su come conoscere e governare la tecnologia, quali competenze e conoscenze richieda e come orientare le proprie scelte di studio verso un futuro in rapida evoluzione.

In che modo la narrazione può aiutarci a comprendere ciò che accade al pianeta? Attraverso testi e immagini, gli studenti esplorano come la narrazione racconta natura, inquinamento, cambiamento climatico e disuguaglianze ambientali. L’attività invita a riflettere sul rapporto tra esseri umani e ambiente e sulla possibilità di costruire un futuro più sostenibile.