Quanto siamo liberi quando gli algoritmi orientano scelte e opportunità? Attraverso casi concreti e situazioni quotidiane, gli studenti analizzano il rapporto tra decisioni umane e automatizzate, profilazione e discriminazioni algoritmiche. Si interrogano inoltre sull’affidabilità dell’intelligenza artificiale generativa, sulla comprensibilità dei sistemi, sulle responsabilità in caso di errore e sul ruolo del diritto di fronte a un potere tecnologico sempre meno visibile.

Come cambia la percezione della giustizia penale nell’ecosistema digitale? Attraverso laboratori su noti casi di cronaca giudiziaria, gli studenti confrontano giustizia processuale e giustizia mediatica. Esaminano il ruolo di algoritmi, sensazionalismo, bolle informative e polarizzazione, valutandone gli effetti sulle garanzie processuali, sulla fiducia nelle istituzioni e sulla democrazia, per riconoscere e contrastare le distorsioni della disinformazione.

Che forma ha Internet e quale percorso seguono i dati nella rete? Attraverso esperienze interattive con ping, traceroute e altri strumenti diagnostici, gli studenti seguono le tracce dei pacchetti e osservano misure, percorsi e tempi di risposta. Formulano ipotesi e costruiscono una propria mappa di Internet, per comprenderne meccanismi fondamentali, la natura distribuita e la struttura topologica, riflettendo su ciò che è possibile scoprire osservandola dall’esterno.